تاثیر آموزش هوش هیجانی براساس الگوی شهر دوستدار کودک

در سالهای اخیر، تحقیقات بسیاری انجام شده که از میان عوامل متعدد تاثیرگذار در شیوه های آموزشی، جنبه های عاطفی -شناختی کودکان و نیز مسایل تربیتی مورد بررسی قرار گرفته اند؛ اما به تاثیر کیفیت فضای معماری در پرورش با ویژگی شهر دوستدار کودک ، کمتر توجه شده است. هدف ، دستیابی به اصول طراحی فضاهای ویژه کودکان ایرانی با تاکید بر بهره گیری از شهر دوستدار کودک می باشد.این پژوهش در صدد کشف راهکار مناسب برای بروز خلاقیت کودکان جهت شکوفایی استعدادهای آنها به منظورهدایت آنها به سوی انجام اعمال خردمندانه در ارتباط با یکدیگر است.زیرا امروزه هدف بسیاری از جوامع انسانی شکوفایی،کشف استعداد ها و قرار دادن آن در مسیر خلاقیت کودکان و آماده سازی آنها برای تقویت هوش هیجانی است تا کودکان بتوانند علاوه بر مقابله با مشکلات و رفع فشارهای ناشی از آن سلامت حافظه،نیروی عقل، ادراک، معنابخشی تجربه ها،داوری صحیح، تصمیم گیری مناسب را آموخته و رشد روانی اجتماعی خود را ارتقاء بخشند. بدیهی است برای تحقق این منظور باید کودک در محیطی سرشار از یادگیری، بروز خلاقیت ها و شکوفایی استعدادها سپری شود.طرح انجام شده با رعایت موارد فوق محیطی آرام، مناسب و ثمربخش جهت تقویت و ارتقاء سطح هوش هیجانی کودکان و بهبود وضعیت آنها برای ایجاد تعاملات منطقی با محیط اطراف و دیگران را پیش بینی کرده تا کودک بنیادهای راه زندگی شایسته را برای آینده خود پی ریزی کند. روش تحقیق در این پژوهش از نوع ترکیبی است که با مطالعه ی منابع کتابخانه ای و بررسی دیدگاه صاحب نظران در رابطه با مفهوم شهر دوستدار کودک و آموزش هوش هیجانی صورت گرفته و به بررسی عوامل آن پرداخته شده است. روش جمع آوری اطلاعات نیز به صورت کتابخانه ای و میدانی است.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، شهر دوستدار کودک ، کودک ، روانشناسی ، سرگرمی ، خلاقیت