بررسی اثر بخشی ارزشیابی کیفی-توصیفی در مقایسه با ارزشیابی سنتی بر کاهش اضطراب دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,083

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCTMH02_029

تاریخ نمایه سازی: 26 شهریور 1395

چکیده مقاله:

هدف از اجرای پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی ارزشیابی کیفی- توصیفی در مقایسه با ارزشیابی سنتی، بر کاهش اضطراب دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بود. در این پژوهش تعداد 165 نفر دانش آموز پایه ششم از مدارس مجری طرح ارزشیابی توصیفی و تعداد 165 نفر دانش آموز از مدارس ، با اجرای ارزشیابی سنتی در شهرستان بروجرد با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعاتشامل پرسشنامه اضطراب کودکان توسط مارچ و همکاران بود. که ضریب پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ 73 ٪ به دست آمد. پس از تکمیل پرسشنامه توسط آزمودنی ها ،برای تحلیل داده ها از آزمون آمارتوصیفی و آمار استنباطی تی،گروه مستقل استفاده گردید . نتایج تحلیل داده ها نشان داد که : بین اثربخشی ارزشیابی کیفی - توصیفی و کاهش اضطراب دانش آموزان پایه ششم رابطه معناداری وجود دارد 0/05= ∞ از یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که مدارس مجری طرح ارزشیابی توصیفی- کبفی سهم قابل توجهی در کاهش اضطراب دانش آموزان پایه ششم دارند.

نویسندگان

سعید چگنی

کارشناس ارشد روان شناسی عمومی و کارمند آموزش و پرورش شهرستان بروجرد

جواد کریمی

استادیار وعضو هیئت علمی دانشگاه ملایر

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • کیامنش، میرضا و محمد نوری. (1382)، یافته های سومین مطالعات ...
  • سرستگار‌طاهر0(1392). ارزشیابی در خدمت آموزش. انتشارات منادی تربیت. ...
  • حصاربانی، زهرا. (1385)، «ارزشیابی توصیفی بستری برای پرورش خلاقیت»، ماهنامه ...
  • بازرگان، عباس(1393). ارزشیابی آموزشی.تهرات: انتشارات سمت. ...
  • پرند، کورش و یادگار زاده، غلامرضا(1393). گفتارهایی در سنجش آموزش. ...
  • شعبانی، حسن. (1389). مهارت های آموزشی و پرورشی (روش ها ...
  • حسنی، محمد و حسین احمدی. (1385)، ارزشیابی توصیفی: ارزشیابی برای ...
  • حسنی، محمد. (1388)، راهنمای اجرای ارزشیابی توصیفی، تهران، دفتر آموزش ...
  • کاکیا، لیدا و محمدعلی الماسی. (1387)، «مقایسه ی اثر بخشی ...
  • ابراهیمی، محمد. (1388)، «ارزشیابی اجرای پیش آزمایشی طرح ارزشیابی توصیفی»، ...
  • 1 معین، محمدحسن (388 1). ارزش یابی توانمندساز. انتشارات مو ...
  • امیری، طاهره. (1385)، بررسی میزان اثر بخشی طرح ارزشیابی توصیفی ...
  • فراهانی، مهدی(1389).مقدمه ای بر ارزشیابی کیفی آموخته های فراگیران. انتشارات ...
  • لشکری پور، کبری. نورمحمد بخشانی و محمدجواد سلیمانی. (1385)، بررسی ...
  • قدم پور، فرزانه. (1385)، «بررسی تاثیر ارزشیابی تصیفی بر عزت ...
  • سیف، علی اکبر(1382). سنجش و اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی. ...
  • کیامنش، علی رضا و گنجی، کامران(1393).سنجش و یادگیری در دبستان. ...
  • خوش خلق، ایرج و حسن، پاشا، شریفی. (1388، «گزارش اجرای ...
  • رزم آرا، صمد. (1385). مطالعه ی نقش ارزشیابی توصیفی در ...
  • Gei.(2014). Improving student motivation, parent co mmunication, and assessment while ...
  • Brookhart.(20 14).Guidelines for po rtfo lioassessment in teaching English. Retrieved ...
  • Stobart, G. (2013). Testing time: The uses and abuses ofassessment. ...
  • Blak. (2004). Understanding the rules of the game: Marking peerassessment ...
  • Ricci, B.J. (2000). How about parent - teacher - student ...
  • Liu.E.Z., Lin, S.Y., & Shyan, M. (2001). Design of a ...
  • نمایش کامل مراجع