بررسی میزان توجه به شاخص های امنیت فرهنگی در برنامه درسی علوم اجتماعی دوره اول متوسطه

هدف اصلی این تحقیق بررسی میزان توجه به شاخص های امنیت فرهنگی در برنامه درسی علوم اجتماعی دوره اول متوسطه است. این تحقیق کاربردی و توصیفی است. جامعه آماری کتب درسی دوره اول متوسطه کشور است که از این جامعه، کتب درسی تعلیمات اجتماعی پایه هفتم ، هشتم و نهم برای مطالعه انتخاب شدند. از نمونه گیری هدفمند استفاده شد. ابزار گردآوری داده ها سیاهه های تحلیل محتوا بود که براساس مطالعات نظری مرحله اول تنظیم شده بود. برای بررسی روایی محتوایی و صوری، سیاهه ها در اختیار 10 تن از استادان علوم تربیتی قرار گرفت و مورد تایید قرار گرفت. به منظور تحلیل داده های حاصل از سیاهه های تحلیل کتب درسی از روش تحلیل محتوا استفاده شد. یافته های حاصل از تحقیق نشان داد که در سه پایه دوره متوسطه اول 41/67 درصد از جملات مرتبط با امنیت فرهنگ دوره اول متوسطه بود همچنین در پایه اول ،دومو سوم دوره متوسط اول به ترتیب 36/24،48/88و58/20 درصد به امنیت فرهنگی در کتاب درسی علوم اجتماعی توجه شده است

کلیدواژه ها:

امنیت ، امنیت فرهنگی ، دوره متوسطه اول ، علوم اجتماعی