ارزشیابی فعالیتهای آموزشی و آگاهسازی بهینه‎سازی مصرف انرژی در مدارس تهران (سال تحصیلی 1378-1377)

یکی از مباحث مهم در روانشناسی اجتماعی مسائل مربوط به تغییر نگرشها و باورهای اجتماعی به ویژه تغییر رفتار مصرف‎کنندگان انرژی است، از این رو به نظر می‎رسد محور فعالیت‎های آگاهسازی می‎بایستی در راستای تغییر نگرشها و باورهای مصرف‎کنندگان انرژی به ویژه کودکان و نوجوانان باشد. به همین منظور در طی یک تحقیق زمینه‎یابی و با اجرای پیش‎آزمون و پس‎آزمون با گروه کنترل ابتدا آموزش‎های لازم به دانش‎آموزان مقاطع ابتدایی و راهنمایی پسرانه و دخترانه بعضی از مدارس شهر تهران داده شد و سپس با پرسشنامه نگرش‎سنج نگرش دانش‎آموزان نسبت به رفتار بهینه‎سازی مصرف انرژی سنجیده شد. نتایج به دست آمده این «فرض روانشناسی اجتماعی را که اجرای فعالیت‎های آموزشی و فوق برنامه در رابطه با مصرف بهینه انرژی می‎تواند در افزایش نگرش و تغییر باورهای دانش‎آموزان نقش داشته باشد» را تأیید کرد.

کلیدواژه ها:

نگرش ، تغییررفتار ، آگاهسازی ، آموزش ، مقطع تحصیلی