تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ی ششم ابتدایی از نظر قابلیت های آزمایشگاهی و دست ورزی

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی از نظر قابلیت های آزمایشگاهی ودست ورزی بود. در همین راستا از روش تحلیل محتوا استفاده شد. این بررسی در قالب 5 سوال پژوهشی و با استفاده از ابزار چک لیست محقق ساخته صورت گرفت که روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی و علوم تجربی تعیین شد. پایایی ابزار به وسیله فرمول ویلیام اسکات محاسبه شد و ضریب توافق 89 % را نشان داد. یافته ها حاکی از آن است که 31.51 % از فعالیت های کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی محتوای آزمایشی دارد. از نظر امکان سنجی، 71.43 % فعالیت های آزمایشی کتاب با ابزار ساده و در دسترس قابل انجام است. 83.93 % از فعالیت های آزمایشی در خانه و کلاس قابل اجراست و در 16.07 % از فعالیت ها به آزمایشگاه نیاز است. همچنین در 60 % از فعالیت های آزمایشی فراگیر به صورت مستقل عمل می کند. در خصوص زمینه علمی فعالیت های آزمایشی، بیشترین فراوانی مربوط به فیزیک و کمترین فراوانی مربوط به شیمی است. آزمایش های انگیزشی، دستورالعملی و کاوشگری به ترتیب بیشترین فراوانی را از نظر نوع آزمایش به خود اختصاص داده اند. فعالیت های آزمایشی 61.75% از اهداف کتاب را پوشش داده است

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، علوم تجربی ، آزمایش ، آزمایشگاه ، دوره ی ابتدایی