تاثیر رنگ بر افزایش خلاقیت فکری کودکان درطراحی محیط های یادگیری
محل انتشار: همایش ملی معماری، عمران و توسعه نوین شهری
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 5,471
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NSIA01_447
تاریخ نمایه سازی: 4 آذر 1393
چکیده مقاله:
هنگامیکه سخن از کودک به میان می آید، اولین سالهای زندگی تاسن دوازده سالگی مدنظر است. کودک در این سنین یاد می گیرد، میآموزد و کشف می کند.کودک در این دنیای پر از آموزه و کشف به فضایی نیاز دارد تا شناخت خود ازهستی را به کمال رساند. درخصوص ارتباط میان معماری و رشد کودک مطالعاتی صورت پذیرفته تا تاثیر کیفیت و کمیت فضاها در خلاقیت و رشد کودک را سنجش نماید.محیط هایی که برای کودکان طراحی میشوند باید جذاب ،شادو لذت بخش باشند ،به همین دلیل رنگ جزء مهمی در طراحی برای کودکان محسوب میشود و تاثیر زیادی بر احساسات کودکان نسبت به محیط دارد.آنچه سبب شد در این مقاله به تأثیر رنگها بپردازیم، بررسی اثرات رنگها برخلاقیت فکری و ذهنی کودکان و رشد تفکر در آنها ست ؛ چرا که میتوان از رنگها بعنوان ابزاری در خدمت رشد تفکربچهها استفاده کرد.در این مقاله هدف اصلی شناخت رنگ مناسب برای کودکان جهت بهبود شرایط محیطی این فضا است .نتایج نشان میدهد انتخاب رنگ در کلاس تحت تاثیر عوامل مختلفی همچون سن و جنسیت دانشآموزان و عواملمحیطی قرار دارد اما به صورت کلی میتوان بیان کرد که رنگهای اصلی برای کودکان از جذابیت زیادی برخوردار هستند و به خصوص در سنین پایین رنگ هایی مثل نارنجی، قرمز و زرد در ایجاد محیطی شاد و پویا برای کودکان موثرند و میتوان از ترکیب رنگهای ملایم و گرم در کنار رنگهای سرد و ملایم به محیطی جذاب و متنوع برای کودکان دستیافت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سحر رحمدل
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری،دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :