مقایسه مشکلات رفتاری هیجانی و حساسیت اجتماعی دانش آموزان تک والدی و دو والدی مقطع متوسطه دوم شهر نیشابور

هدف پژوهش حاضر تعیین مقایسه مشکلات رفتاری هیجانی و حساسیت اجتماعی دانش اموزان تک والدی و دو والدی مقطع متوسطه دوم شهر نیشابور بود. در این پژوهش جامعه آماری کلیه دانش اموزان پسر تک والدی و دو والدی مقطع متوسطه دوم شهر نیشابور در سال تحصیلی 96-95 بودند که تعداد آنها حدود1400نفر هستند. نمونه آماری هم با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و از طریق جدول مورگان تعداد 300 دانش آموز پسر تک والدی و دو والدی مقطع متوسطه دوم انتخاب گردید. روش انتخابی این نوع پژوهش علی مقایسه ای از نوع پس رویدادی است و سپس از طریق پرسشنامه های مقیاس ارزیابی مشکلات رفتاری، حساسیت اجتماعی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد با توجه به میانگین های دو گروه، دانش اموزان تک والدی نسبت به دانش اموزان دو والدی از مشکلات رفتاری هیجانی بیشتری برخوردارند. با توجه به میانگین های دو گروه، دانش اموزان تک والدی و دو والدی از لحاظ حساسیت اجتماعی در شرایط تقرایبا یکسانی برخوردارند.

کلیدواژه ها:

مشکلات رفتاری هیجانی ، حساسیت اجتماعی ، تک والدی ، دو والدی