بررسی تاثیر میزان بهره مندی فناوری اطلاعات و ارتباطات بر رشد تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه پیام نور

هدف از این پژوهش، بررسی رابطه میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات با میزان رشد مهارتهای تفکر انتقادی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور بخش جرقویه در سال تحصیلی 96-95 است. روش به کار گرفته در این پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی است. زیرا ویژگی های جامعه آماری، شرایط موجود و چگونگی ارتباط بین آنها را توصیف می کند. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور بخش جرقویه به تعداد 450 نفر در نیمسال اول 95-96 می باشد که با استفاده از جدول مورگان تعداد حجم نمونه 150 نفر انتخاب شد. روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده است. در این پژوهش از دو پرسشنامه مهارتهای تفکر انتقادی 80 گویه ای واتسون و گلیزر و پرسشنامه استاندارد شده فناوری اطلاعات و ارتباطات با 24 گویه استفاده گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی و آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها نشان گر آن است که بین میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات با مهارتهای تفکر انتقادی همبستگی مثبت r=0/83 وجود دارد و در سطحp> 0/05مورد تایید قرار گرفته است. به این معنا که هرچه میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات دانشجویان بیشتر باشد، میزان مهارتهای تفکر انتقادی آنان نیز بیشتر می شود

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، مهارتهای تفکر انتقادی ، دانشگاه پیام نور