بررسی اثر بخشی برنامه تقویت حافظه فعال بر توانایی ریاضی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی برنامه تقویت حافظه فعال بر توانایی ریاضی دانشآموزان پایه هفتم ابتدایی بود. روش پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه استفاده شد. دانش آموزان به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. هر دو گروه، مورد پیش آزمون و پس آزمون قرار گرفتند. گروه آزمایش برنامه تقویت حافظه فعال را دریافت کردند اما گروه گواه هیچگونه مداخله ای دریافت نکرد و تنها مورد پیش آزمون و پس آزمون قرار گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان مقطع هفتم مدرسه مدرسه روشنگران تشکیل دادند. نمونه آماری پژوهش با استفاده از نمونه گیری تصادفی و با استناد به پژوهش های پیشین نفر(گروه آزمایش 15 نفر و گروه گواه 15 نفر) انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده های پژوهش از آزمون ریاضیات محقق ساخته که با استفاده از نظرات اساتید حوزه روانشناسی و ریاضیات طراحی شد استفاده شد. بر اساس یافته های پژوهش اثربخشی برنامه تقویت حافظه فعال بر توانایی ریاضی دانش آموزان پایه هفتم موثر است و بر اساس نتایج به دست آمده گروه آموزش تقویت حافظه فعال میانگین بالاتری در متغیر توانایی ریاضی دارد.

کلیدواژه ها:

تقویت حافظه فعال ، توانایی ریاضی ، پایه هفتم ابتدایی