پرورش خلاقیت در دانش آموزان با آموزش هنرنمایش
محل انتشار: اولین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی ،روانشناسی ، مشاوره و آموزش در ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 801
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF01_137
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394
چکیده مقاله:
سرعت توسعه و پیشرفت و نشستن رنگ کهنگی به مناسبات اجتماعی ، فرهنگی و اقتصادی موجب شده است صاحب نظران تعلیم و تربیت دغدغه آموزش و پرورش خلاقیت و آموزش آن را به فرهنگیان و دانش آموزان داشته باشند. آموزش و پرورش به عنوان یکی از نهادهای استراتژیک در تربیت نیروی انسانی و رسمی ترین مرجع آموزشی و پرورشی در حالی این دغدغه را در نظر دارد که سهمی که از اعتبارات کشور را در اختیار دارد ؛ جوابگوی مشکلات معمولی کشور را نداشته ولازم است برای این مهم، راهکارهای خلاقانه ای را جستجو کرده و آنها را به کار گرفت.از سوی دیگر خلاقیت با برخورداری از مؤلفه هایی چون انعطاف ، جسارت در بیان ، حساسیت به پیرامون در خصوص مسائل اجتماعی ، فرهنگی و.. موجب می شود ذهن پژوهشگران به سوی هنر که ذاتش با خلاقیت همراه است ؛ جلب شود. تربیت هنری به عنوان یک عنصر اساسی در جریان تعلیم و تربیت ، به ویژه فراگیر شدن هنر نمایش در مدارس موجب می شود خلاقیت و ابعاد مختلف آن در مدارس رشد یافته و دانش آموزانی خلاق و کارآمد برای نسل آینده تربیت شوند.این پژوهش به شیوه توصیفی همبستگی بین متغیر آموزش هنر نمایش با پرورش خلاقیت تهیه شده است و نشان می دهد که هنر نمایش یکی از بهترین روش های تدریس محسوب می شود و علاوه بر ارزان قیمت بودن و سهل الوصول بودن، موجب می شود یادگیری در ذهن دانش آموزان ریشه ای و پایدارتر گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فتانه محمودی
مدرس دانشگاه آزاد علی آباد کتول
علی قلی زاده
کارشناس ارشد پژوهش هنر از دانشگاه آزاد علی آباد کتول
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :