بررسی رابطه ی حمایت اجتماعی ادراک شده با انگیزش تحصیلی دانش آموزان دبیرستانیشهرستان زاهدان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین حمایت اجتماعی ادراک شده با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان متوسطه شهر زاهدان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان زاهدان بودند. حجم جامعه شامل کلیه ی دانش آموزان متوسطه ( 1050 )، زاهدان که از این تعداد 360 نفر به روش نمونه گیری 92-93 انتخاب شدند. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه های حمایت اجتماعی ادراک شده چندبعدی سمیت و همکاران 1988 و انگیزتش تحصیلی والرند 1992 استفاده شده. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون گام به گام و آزمون تی گروه های مستقل انجام گرفته است. نتایج بیانگر این بود که بین حمایت اجتماعیادراک شده و انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه رابطه وجود دارد. می توان انگیزش تحصیلی را بر اساس حمایت اجتماعی ادراک شده پیش بینی کردخوشه ای در سال

کلیدواژه ها:

حمایت اجتماعی ادراک شده ، انگیزش تحصیلی