بررسی تفاوت یادگیری کودکان اوتیسم با آموزضهای خاص و عادی

هدف پژوهش حاضر بررسی تفاوت میزان یادگیری کودکان اوتیسم با آموزشهای خاص و آموزشهای عادی بین سنین 7-11 س ال می باشد. بدین منظور همه کودکان 7 تا 11 ساله اوتیسم که در کلینیکهای توانبخشی شهرستان کاشان و حومه در سال 94-95 در حال دریافت خدمات تکمیلی توانبخشی بودند مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار پژوهش آزمون تست پیشرفت تحصیلی اسنفورد به منظور میزان یادگیری هر دو گروه در کودکان اج را شده یافته ها نشان داد که پیشرفت یادگیری گروه های آموزش دیده و آموزشهای عادی تفاوت های چشمگیری دارند. نتیجه: با توجه به تحقیقات متوجه شدیم که وجود ساختارهای خاص می تواند هم به رفتار کودکان اوتیسم و هم بر قدرت یادگیری آنها اثرمثبتی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

تفاوت یاگیری ، اوتییسم ، اموزشهای خاص ، آموزشهای عادی