مقایسه نگرش نسبت به خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجم مدارس هوشمندسازی شده و عادی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 569
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBTM01_294
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
چکیده مقاله:
هدف از اجرای پژوهش حاضر مقایسه نگرش نسبت به خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجم مدارس هوشمند سازی شده و عادی بود. در این پژوهش تعداد 247 دانش آموزان دختر پایه پنجم از مدارس هوشمند سازی شده و تعداد 247 دانش اموز ا ز مدارس عادی شهرستان بروجرد با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه نگرش نسبت به خلاقیت چالزلی شیفر 1994 ازمون عملکرد تحصیلی فام و تیلور 1999 بود. پس از تکمیل پرسشنامه ها توسط آزمودنی های برای تحلیل داده ها از آزمون آماری تحلیل چند متغیره مانوا استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که: بین نگرش نسبت به خلاقی در مدارس هوشمندسازی شده و عادی رابطه معنادار وجود دارد. a=0/05 همچنین بین عملکرد تحصیلی در مدارس هوشمندسازی شده و عادی رابطه معنادار وجود دارد a=0/05 از یافته ای این پژوهش می توان نتیجه گرفت که مدارس هوشمندسازی شده سهم قابل توجهی در نگرش نسبت به خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سعید چگنی
کارشناسی ارشد روانشناسی و کارمند آموزش و پرورش شهرستان بروجرد
جواد کریمی
استادیار و عضو هیئت علمی دانشگاه ملایر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :