بررسی رابطه راهبردهای فراشناختی با اهمال کاری تحصیلی دخترانپایه دوم مقطع متوسطه شهر بوشهر
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 425
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBTM01_605
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به تعیین ارتباط بین راهبردهای فراشناختی و اهمالکاری دانش آموزان دختر پایه دوم مقطع متوسطه شهر بوشهر پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه دوم متوسطه شهر بوشهر به تعداد 1500 نفر که براساس جدول مورگان 306 دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شده است. ابزار اندازهگیری، شامل پرسشنامه فراشناخت و اهمال کاری که ضرایب آلفای کرونباخ که میزان آن در کل مقیاس برای متغیرهای فراشناخت 0/79 و اهمال کاری 0/65 به دست آمده است،یافتههای پژوهش نشان داد نتایج ضریب همبستگی بیانگر رابطه ی نسبتا ضعیف و منفی بین میزان استفاده از راهبردهای فراشناختی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان می باشد. راهبرد خودآگاهی، راهبردهای مثبت در مورد نگرانی، راهبردهای منفی در مورد کنترل ناپذیری افکار وخطر و راهبردهایی در مورد نیاز به کنترل افکار به ترتیب بهترین پیش بینی کننده اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان محسوب می شو
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرضیه بازیاری
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات بوشهر
بهمن توفیقی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات بوشهر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :