آموزش مهارتهای زندگی از طریق بازیهای گروهی و تاثیر آن بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان

هدف از این پژوهش آموزش مهارت های زندگی از طریق بازیهای گروهی و تاثیر آن بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان 4 تا 6 ساله در آشیانه های کودک شهرستان کرمان بود. این پژوهش به روش پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفت و جامعه آماری آن شامل تمامی دختران متولد 4 تا 6 ساله ساکن آشیانه های کودک بود که با استفاده از روش نمونهگیری خوشه ای تصادفی 02 نفر انتخاب 02 نفر آزمایش و 02 نفر کنترل و پرسشنامه رفتاری راتر کودکان- فرم ب فرم معلم برای آنان تکمیل گردید. برای گروه آزمایش 00 جلسه آموزش مهارتهای زندگی از طریق بازی گروهی اجرا شد در حالی که گروه کنترل هیچ مداخلهای دریافت نکردند. سپس برای هر دو گروه پرسشنامه فرم ب تکمیل و نمرههای مشکلات رفتاری بین دو گروه آزمایش و کنترل به روش تحلیل کوواریانس مقایسه گردید. نتایج نشان داد که نمرههای مشکلات رفتاری در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل به میزان معنیداری کاهش پیدا کرده است. این کاهش هم در نمره کل و هم در زیرمقیاسهای پرسشنامه رفتاری راتر کودکان )پرخاشگری و بیش فعالی، اضطراب و افسردگی، ناسازگاری اجتماعی، رفتارهای ضد اجتماعی، کمبود توجه دیده میشود. این یافتهها حاکی از آن است که بازی های گروهی با محتوای آموزش مهارتهای زندگی میتواند به عنوان یک روش مؤثر برای کاهش مشکلات رفتاری پرخاشگری، بیش فعالی و کمبود توجه، اضطراب، افسردگی، ناسازگاری اجتماعی، رفتارهای ضداجتماعی دختران 4تا 6 ساله به کار رود.

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، بازی های گروهی ، مشکلات رفتاری