رابطه بین قابلیت های آموزشی و رضایت شغلی دبیران ریاضی مورد مطالعه دبیران ریاضی مقطع دوم متوسطه شهر آبادان 1392-93

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 428

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PESSH01_117

تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1394

چکیده مقاله:

این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین قابلیت های آموزشی و رضایت شغلی دبیران ریاضی شهرستان آبادان در مقطع دوم متوسطه در سال تحصیلی92-93 انجام شده است. مطالعه حاضر از نظر هدف کاربردی، و نوع تحقیق پیمایشی است که به صورت مقطعی انجام گرفته، جامعه تحقیق شامل کلیه دبیران ریاضی مقطع دوم متوسطه به تعداد 07 نفر بوده که در سال تحصیلی92-93 در زمینه ریاضیات و شاخه های مرتبط با آن مانند آمار، هندسه و.... در مدارس مقطع دوم متوسطه آبادان مشغول به تدریس بودند. نمونه گیری از طریق سرشماری بوده و برروی کلیه دبیران ریاضی صورت گرفت. به منظور گردآوری اطلاعات، پس از بررسی ادبیات موضوع، سه پرسشنامه جهت بدست آوردن اطلاعات دموگرافیک، دیگری برای متغیر قابلیت های حرفه ای تدریس که شامل چهار بخش مدیریت کلاس درس، ارتباطات کلاس درس، سنجش و ارزشیابی فراگیران و آمو زش مؤثر وسومین پرسشنامه برای متغیر رضایت شغلی از رضایت شغلی از دانشگاه می نه سوتا پرسشنامه استاندارد شده در ایران استفاده گردیده است .روایی پرسشنامه بر اساس نظر جمعی از اعضای هیئت علمی گروه ریاضی و تعدادی از دبیران ریاضی تائید و پایایی بخش های مختلف آن از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است α =7/94 داده ها با استفاده از تکنیک های آمار توصیفی و آمار استنباطی ضریب همبستگی آنالیز رگرسیون خطی( و با استفاده از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شده اند. نتایج نشان داد که رضایت شغلی دبیران ریاضی در سطح خوب با میانگین3/58 و انحراف معیار0/789 از 5 بوده ولی در حیطه های مختلف متفاوت بوده است. مهمترین و بالاترین حیطه های رضایت شغلی دبیران ریاضی اشتیاق، جذابیت و داشتن جنبه ذوقی و ابتکاری تدریس ریاضی و کمترین آن ها حقوق و مزایا بوده است. همچنین این تحقیق نشان داد که بین متغیر سطح رضایت شغلی و متغیرهای مدیریت کلاس، ارتباطات کلاس، آموزش مؤثر و سنجش و ارزشیابی کلاس رابطه ی مثبت و معنی دار وجود دارد. نتیجه آنکه برای بهبودکیفیت آموزش، باید شرایطی که زمینه ساز رضایت شغلی بیشتر دبیران ریاضی است به عنوان مثال حقوق، دستمزد، شرایط محیط کار، و عوامل مربوط به موقعیت سازمانی ارتباطات و نحوه سرپرستی مسئولین و غیره ارتقاء یابد، تا انگیزه کاری بیشتری در دبیران ریاضی فراهم شود

نویسندگان

محمد کریم نائل

گروه ریاضی واحد آبادان دانشگاه آزاد اسلامی واحد آبادان ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Anderson, L.W. (2004); Increasing Teach e rEffectivenes, Second edition, Paris ...
  • Banfield, G. (2006); Qualitative Approaches to Educational Evaluation: a Regional ...
  • Eklund N. How Was Your Day at School Improving Dialogue ...
  • Gran, B. (2006). Training for Teaching in higher education; Lund ...
  • Hernon, P. (2002). Quality: new directions in the research; Journal ...
  • Ma CC, Samuels ME, Alexander JW. Factors that influence nurses' ...
  • Peklaj, C., Pozarnik, B. M., & Levpuscek, M.P. (2005); Identification ...
  • Rose R, Beh L, Uli J, Idris K. Analysis of ...
  • نمایش کامل مراجع