ضرورت فلسفه برای کودکان
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,971
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESSH01_126
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1394
چکیده مقاله:
آنچه امروزه مورد توجه اندیشمندان حوزه تعلیم وتربیت در زمینه مفاهیم فلسفی وپرسشهای اساس قرارگرفته،این است که همه انسانها دارای خصوصیت فطری اندیشه ها دارای خصوصیت فطری اندیشه وتفکرند. اندیشه وتفکرند به آموزش ندارد بلکه بیش از هر چیز نیازمند کسب مهارت است. بنابراین ... مهارتهای تفکررادر افرادپرورش دادواین پرورش دادواین پرورش می تواند از سنین کودکی آغاز گردد..مقاله کتابخانه ای حاضر،به برنامه فلسفه برای کودکان به عنوان ابزاری اساسی برای برای رشد فکری کودکان می پردازد .این برنامه در پی ..... است که پرسیدن وبه عبارتی فلسفیدن را به کودکان آموزش دهد. در برنامه فلسفه برای کودکان تلاش می شود ازطریق داستانهای فلسفی وبحث وگفتگو،. تفکر منطقی ،تفکر انتقادی وارزش های اخلاقی پرورش باید .معلمبه عنوان راهنما و تهسیل کننده امر آموزشی عمل انتقادی وارزش های اخلاقی پرورش باید . معلم راهنما وتسهیل کننده امر آموزش عمل می کند و .... کلاس،گروه ها به خود ارزیابی می پردازند. دانش آموزش با استفاده از این روش، به اندیشه دیگر احترام می گذارند وبه تفکر، درباره تفکر . سخن و کردارشان تشویق می شوند
نویسندگان
سارا یگانه خواه
استاد ومشاور دانشگاه پیام نور شوش
فرشاد مه نگار
عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :