رابطه بین تفکر انتقادی خودکارآمدی و انعطاف پذیری کنشی با باورهای فراشناختی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,050
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESSH01_134
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1394
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی رابطه تفکر انتقادی ، خودکارآمدی و انعطاف پذیری کنشی با باورهای فراشناختی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز در93-94 بود . حجم نمونه مورد مطالعه 222 نفر بودند 122 دانشجوی زن و 122 دانشجوی مرد که بصورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند . جهت جمع آوری نمونه از چهار پرسشنامه ، آزمون باورهای فراشناختی ولز و کاترایت- هاتون ، 1441 ، پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم ب، 1441 آزمون خودکارآمدی اولندیک و همکاران ، 1492 و پرسشنامه انعطاف پذیری کنشی کانر ودیویدسون ، 2221 استفاده گردید. این تحقیق از نوع همبستگی بود . برای تحلیل داده ها ازآزمون های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد که هر سه متغیر تفکر انتقادی ، خودکارآمدی و انعطاف پذیری کنشی با متغیر باورهای فراشناختی رابطه منفی معنی داری دارند. همچنین تحلیل رگرسیون نشان داد که انعطاف پذیری کنشی تنها متغیر پیش بینی کننده باورهای فراشناختی می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شیوا مولائی
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خوزستان ایران
فرح نادری
دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :