بررسی اثر استفاده از فناوری نوین بر یادگیری دانش آموزان پسر پنجم دبستان در مفهوم نسبت و تناسب

امروزه فناوری اطلاعات، نقش اساسی در حوزه های گوناگون بازی می کند. یکی از حوزه هایی که با ورود فناوری اطلاعات، دچار تحول اساسی شده، حوزه آموزش است .فناوری نوین در مدارس ، ابزاری جهت کاربرد عملی دانش و کمک به یادگیری دانش آموزان می باشد.هدف این پژوهش بررسی اثر استفاده از فناوری نوین بر یادگیری دانش آموزان پسر پنجم دبستان در مفهوم نسبت و تناسب می باشد. جامعه آماری این پژوهش،کلیه دانش آموزان پسر پنجم دبستان شهرستان سمنان در سال 94-93 بوده که 50 نفر از آن ها با روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند.این پژوهش از نوع شبه آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد.در گروه آزمایش تدریس با فناوری نوین و در گروه کنترل بدون استفاده از آن انجام شد. آزمونهای استفاده شده در آن از روایی محتوایی و صوری وضریب پایایی 87/0 برخوردار است.داده های پژوهش با SPSS22 و آزمون T مستقل تجزیه وتحلیل شدند.نتایج نشان داد که بین یادگیری دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل تفاوت معناداری وجود دارد و استفاده از بازی بر یادگیری این مفهوم اثر دارد

کلیدواژه ها:

آموزش ، یادگیری ، فناوری نوین ، نسبت - تناسب