بررسی ارتباط شناخت و بکارگیری دبیران متوسطه از اصول آزمون های پیشرفت تحصیلی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 599
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_010
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط شناخت و بکارگیری دبیران متوسطه از اصول آزمون های پیشرفت تحصیلی انجام شده است. داده بهوسیله ی دو پرسشنامه ی محقق ساخته که در زمینه ی شناخت دبیران نسبت به اصول آزمون های پیشرفت تحصیلی و بکارگیری آناصول بوده جمع آوری شده است. برای این منظور تعداد 382 نفر از معلمان زن و مرد شهر مشهد به عنوان نمونه انتخاب شدند. دادههای با استفاده از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد که نتایج نشان داد میزان شناخت و همچنین بکار گیری دبیران متوسطه از اصولآزمون های پیشرفت تحصیلی در حد متوسط است. و اینکه بین میزان شناخت و بکار گیری اصول آزمون سازی ارتباط معنی داری وجوددارد. و بین دبیران زن و مرد از نظر شناخت و بکارگیری اصول آزمون های پیشرفت تحصیلی تفاوت معنی داری وجود دارد. همچنینتحلیل داده ها نشان داد میزان شناخت و بکارگیری دبیران رشته ی علوم انسانی بالاتر از دو گروه دیگر(علوم تجربی و ریاضی- فیزیک)بوده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسن طحان
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی - مدرس دانشگاه شاغل در آموزش و پرورش
سمیه لالوزائی
دانشجوی کارشناسی ارشد فقه و حقوق اسلامی شاغل در آموزش و پرورش
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :