اثر بخشی آموزش به روش مونته سوری بر افزایش مهارت های درک معانی کلمات ، یادگیری الفبا و خواندن در دانش آموزان پیش دبستانی

هدف از این پژوهش بررسی بخشی آموزش به روش مونته سوری بر افزایش مهارت های درک معانی کلمات ، یادگیری الفبا و خواندن دردانش آموزان پیش دبستانی می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع آزمایشی و با استفاده از طرح پیش آزمون پس آزمون ، با گروههایآزمایش و کنترل می با شد . جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان مقطع پیش دبستانی استان مازندران تشکیل می دهند کهتعداد نمونه در روند آزمایش 30 نفر بوده است. و به صورت نمونه کیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و به صورت تصادفی در 2گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. 10 جلسه آموزش به روش مونته سوری برای دانش آموزان در گروه آزمایش تشکیل شد . برای جمع آوری داده ها از آزمون پیشرفت تحصیلی متروپالیتن استفاده شد. و بعد از تجزیه و تحلیل نمره های بدست آمده از طریق نرم افزار spss فرضیه ها مورد آزمون قرار گرفتند و در نهایت پژوهشگر در این پژوهش به این مهم دست یافت با توجه به نمرات بدست آمده و مقدار p بدست آمده ، آموزش به روش مونته سوری باعث افزایش مهارت های درک معانی کلمات ، یادگیری الفبا و خواندن در دانش آموزان پیش دبستانیمی شود.