بررسی تفکر انتقادی در بین دانش آموزان دختر شهرستان بیجار

هدف پژوهش حاضر بررسی تفکر انتقادی در بین دانش آموزان دختر پایه دوم دبیرستان شهرستان بیجار در رشته های علوم انسانی وعلوم تجربی می باشد.جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانی در رشته های علوم انسانی و علوم تجربیشهرستان بیجار بودند(N=550)، از این تعداد 80 نفر از هر دو رشته (40 علوم انسانی و 40 تجربی)، به روش تصادفی ساده و با استفاده ازجدول مورگان به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب گردیدند،ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه گلیزر و واتسونبود که پنج بخش استباط،تشخیص پیش فرضها، نتیجه گیری، مهارت ارزشیابی، و تعبیرو تفسیر را شامل می شد.پایایی پرسشنامهمذکور با آلفای کرونباخ و در این پژوهش 81 درصد محاسبه گردید که حاکی از پایایی مطلوب آن است.داده های جمع آوری شده ازدو گروه از دانش آموزان با آزمون تی مستقل ، واریانس دوطرفه و مجذور کای با استفاده از نرم افزار SPSS19 مورد بررسی قرارگرفت.نتایج نشان داد بین مولفه ی تعبیر و تفسیر تفکر انتقادی بین دانش آموزان علوم انسانی و تجربی رابطه معناداری وجود دارد بهطوری که نمرات این مولفه در بین دانش آموزان علوم انسانی بیشتر از دانش آموزان گروه علوم تجربی می باشد، در سایر مولفه هاتفاوت معناداری مشاهده نگردید.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، دانش آموزان علوم انسانی ، دانش آموزان علوم تجربی