بررسی پرورش فلسفه تفکرانتقادی با توجه به آموزش هوشمند در دانش آموزان
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 533
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_114
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به بررسی پرورش فلسفه تفکر انتقادی با توجه به آموزش هوشمند در دانش آموزان پرداخته وچندین راهکار ارائه نمودهاست؛ یافته های این مطالعه نشان می دهد در تفکر انتقادی فرد با تفکر مستدل و تیزبینانه افکار گذشته خود را مورد قضاوت وارزشیابی قرارمی دهد در پرورش تفکر انتقادی به دانش آموزان باید اجازه داد که عقاید خود را بیان کنند، فقدان این تفکرمنجر بهایجاد همرنگی، همگونی و ترس از مطرح کردن سوال در دانش آموزان می شود، آموزش هوشمند می تواند در هرمکانی انجام شود،آموزش هوشمند به دانش آموزان در رشد همه جانبه جسمی وعاطفی کمک می کند بنابراین در این مقاله پیشنهادهایی برای استفادهدانش آموزان، معلمان ومولفین کتب درسی مطرح شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه کرمی
مدرس دانشگاه پیام نور
زهرا کائیدی
کارشناس ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی
نازبانو تشیبا
کارشناس ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی
طاهره اسدی فرهادی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه تربیت مدرس
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :