بررسی تاثیر استفاده از آموزش های الکترونیک بر میزان یادگیری ویادداری فراگیران در مراکز دانشگاهی

هدف از اجرای این پژوهش «بررسی تاثیر استفاده از آموزش های الکترونیک بر میزان یادگیری ویادداری فراگیران در مراکز دانشگاهی» بود. پژوهش حاضر از نوع پژوهش های شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می باشد جامعه آماری این پژوهش تمامی دانشجویان سال سوم رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد واحد کرمانشاه بودند و به منظور انتخاب نمونه ازروش خوشه ای چندمرحله ای، با در نظر گرفتن کلاس به عنوان واحد نمونه گیری استفاده شد. تعداد حجم نمونه 61 نفر بود که دوکلاس 31 و 30 نفره حضور داشتند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش آزمون یادگیری و یادداری محقق ساخته بود که از روش پیشآزمون پس آزمون با گروه کنترل برای هر دو گروه در شرایط یکسان اجرا شد. روایی پرسشنامه مذکور توسط شش تن از متخصصینحوزه ی علوم تربیتی و فناوری اطلاعات و ارتباطات مورد تأیید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه توسط آلفای کرونباخ 89 درصد محاسبهگردید. جهت تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده در این تحقیق از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون T) استفادهگردید. یافته ها نشان داد که میزان یادگیری مفاهیم مقدمات تکنولوژی آموزشی در دانشجویانی که ار طریق آموزش های الکترونیکآموزش دیده اند نسبت به دانشجویانی که به صورت معمول سنتی آموزش دیده اند بییشتر است همچنین میزان یادداری دانشجویانیکه ار طریق آموزش های الکترونیک آموزش دیده اند نسبت به دانشجویانی که به صورت معمول سنتی آموزش دیده اند بییشتر است.به طور کلی می توان عنوان نمود استفاده از آموزش های الکترونیک باعث افزایش میزان یادگیری و یادداری در دانشجویان خواهد شد.

کلیدواژه ها:

طراحی آموزشی ، آموزش های الکترونیک ، یادگیری ، یادداری