جایگاه فلسفه در نظام تعلیم و تربیت اسلامی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,107
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_193
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
چکیده مقاله:
هر مقاله فلسفه، روش درست اندیشیدن و راه خردمندانه زیستن و کوشش برای شناخت هستی است. این معرفت مهم انسانی را بهمعنای جس توجوی خرد و خرد حاصل از کاوشگری نیز دانست هاند. همچنین فلسفه به معنای عشق و جس توجوگری خرد و دانش،نظریه یا تحلیل منطقی اصول حاکم بر اندیشه و رفتار و دانش مربوط به جهان هستی است(لطف آبادی، 1386 ، به نقل از فرهنگوبستر، 2004 ) با توجه به مفهوم ذکرشده برای فلسفه و همچنین سایر معانی، مفاهیم و ماهیت فلسفه و فلسفه ورزی و تأکیدآموزه های دینی بر آموزش فلسفه و فلسفه ورزی ، آموزش نحوه فکر کردن، تعقل و تفکر هدایت شده، به جرأت می توان ادعا کرد کهفلسفه و فلسف هورزی در نظام دینی و تعلیم و تربیت از جایگاه والایی برخوردار م یباشد، چرا که بر تعقل و تفکر فلسفی اهدافذ ی قیمت و متعالی مرتبط است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ابراهیم راثی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
بهبود یاریقلی
عضو هیئت علمی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :