آسیب شناسی برنامه ی درسی کار و فناوری دوره ی اول متوسطه در سطح عملیاتی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 879
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_237
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
چکیده مقاله:
در این پژوهش با توجه به اهمیت شناسایی آسیب ها و چالش های اجرای برنامه های درسی سعی شده است تا مشکلاتی کهدبیران کار و فناوری منطقه شاوور استان خوزستان در اجرای برنامه ی درسی کار و فناوری دوره ی اول متوسطه با آن روبهرو بوده اند، مورد بررسی قرار گرفته و شناسایی شوند. این پژوهش بر مبنای پارادایم کیفی با استفاده از روش تحقیق مطالعهی موردی صورت گرفته، ابزار جمع آوری داده ها عمدتاً مصاحبه و در کنار آن از روش های دیگری همچون مشاهده و حضورمداوم در میدان پژوهش با روش نمونه گیری مبتنی بر هدف با حداکثر تنوع انتخاب و داده های حاصل با روش کدگذاریتحلیل شدند. به منظور بالا بردن قابلیت اعتماد داده ها اقداماتی همچون: ارتباط مستمر با اطلاع رسان ها، توجه به دیدگاههای تمامی افراد، بازبینی اعضاء، چندسویه سازی انجام گرفت. نتایج حاصل نشان داد که آسیب های برنامه ی درسی کار وفناوری در سطح عملیاتی عبارتند از: محتوا، زمان، یادگیرندگان، ارزشیابی، منابع انسانی، منابع فیزیکی.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی عبدالخانی
دانش آموخته کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دبیر آموزش و پرورش
سکینه عبدالخانی
دانشجوی کارشناسی ارشد میکروبیولوژی، دبیر آموزش و پرورش
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :