تأثیر آموزش جرأت ورزی گروهی بر میزان افسردگی و اضطراب دانشجویان (مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز)
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 878
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_252
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
چکیده مقاله:
دانشجویان در محیط آموزشی دانشگاه به دلیل چالشهای اجتماعی، عاطفی و اقتصادی دچار اختلال های روان شناختی اضطراب و افسردگی میشوند. هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش جرات ورزی گروهی بر افسردگی و اضطراب دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکر بود.نمونه پژوهش شامل 30 نفر (15 نفر یروه کنترل، 15 نفر گروه آزمایش) از دانشجویان بود که به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به ابزارهای پژوهش که عبارت بودند از پرسشنامه افسردگی بک (13- BDI) و مقیاس اضطراب (DASS) پاسخ دادند. طرح پژوهش از نوع پیشآزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. پس از گزینش تصادفی گروه های آزمایش و کنترل، در آغاز برای هر دو گروه پیش آزمون اجرا و سپس مداخله آزمایشی (آموزش جرات ورزی گروهی) به عنوان متغیر مستقل در 8 جلسه که هر جلسه 90 دقیقه به طول انجامید، روی گروه آزمایش اجرا گردید و پس از پایان برنامه آموزشی از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس (آنکوا و مانکوا) استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان دادکه آموزش جرات ورزی گروهی باعث کاهش افسردگی() و اضطراب دانشجویان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شد. لذا می توان نتیجه گرفت که آموزش جرات ورزی گروهی بر کاهش افسردگی و اضطراب دانشجویان تاثیر دارد.
نویسندگان
مرضیه شهسواری
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات زنجان
محمدسعید احمدی
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور زنجان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :