بررسی موانع انتصاب زنان در پستهای سطوح میانی مدیریت آموزش و پرورش از دیدگاه معلمان زن شهر خرم آباد

هدف پژوهش، بررسی موانع انتصاب زنان در پست های سطوح میانی مدیریت آموزش و پرورش از دیدگاه معلمان زن است،جامعه آماری، کلیه معلمان زن مدارس ابتدائی ، راهنمایی و متوسطه شهر خرم آباد در سال تحصیلی 91-1390 می باشد. تعداد 351 نفر به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه ، انتخاب شدند،ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته مربوطبه موانع انتصاب زنان در پست های سطوح میانی مدیریت آموزش و پرورش از دیدگاه معلمان است، این پرسشنامه شامل 41 سؤال بسته پاسخ با طیف پاسخگویی پنج درجه ای لیکرت بود که ضریب آلفای کرونباخ برای کل مقیاس برابر با 0/80 گزارش شد. نتایج بررسی نشان داد که در مقایسه میانگین سؤالات مربوط به موانع (ساختاری سازمانی ،خانوادگی و روانی) با متوسط مورد انتظار، تعداد زیادی از سئوالات بطور معناداری از میانگین متوسط مورد انتظار بیشتر بود. «در بخش موانع ساختاری سازمانی، متغیرهای چون؛ شرایط نابرابر در اختصاص دادن پست های مدیریتی به زنان ، در ارتباط با موانع خانوادگی ، ایجاد تعارض بین مسئولیت منزل و مسئولیت کاری و در بخش موانع روانی: عدم توجه عاطفی لازم به فرزندان و همسر» از موانع مهم انتصاب در پست های میانی مدیریت زنان بودند. در مورد اولویت بندی موانع تاثیر گذار تفاوت معنی دار وجود داشت.در بیشتر مقایسه های دو به دو، اختلاف ها معنی دار است ({<0/01). و در مجموع تاثیرگذاری عوامل ساختاری- سازمانی در ایجاد موانع ،برای انتصاب پست های میانی مدیریت زنان نسبت به دیگر عوامل بیشتر گزارش شد.

کلیدواژه ها:

موانع انتصاب زنان ، پست های میانی مدیریت ، معلمان ، آموزش و پرورش ، خرم آباد