بررسی تاثیر آموزش مساله محور بر افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر سوم راهنمایی شهرستان شاهین دژ

خلاقیت و پیشرفت تحصیلی یکی از اهداف آموزش و پرورش در سطح دنیاست و همه برآنند تاعوامل مؤثر بر آنها را شناسایی کنند و هر یک از این عوامل را طوری تنظیم و هدایت کنند تا دانشآموزان هم به رشد و یادگیری بیشتر دست یابندکه در این پژوهش به عامل آموزش مسالعه محور پرداختهشده است. این تحقیق با هدف تعیین تاثیر آموزش مساله محور بر افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلیدانش آموزان پسر سوم راهنمایی شهرستان شاهین دژ با استفاه از روش نیمه تجربی انجام گرفت. جامعهآماری شامل کلیه دانش آموزان پسر سوم راهنمایی شهرستان شاهین دژ در سال تحصیلی 93-1392 بود که با توجه به نیمه تجربی بودن و گسترده بودن نمونه آماری از روش نمونه گیری خوشه ای برای انتخابنمونه استفاده گردید. که بعد از چهار جلسه ی 80 دقیقه ای آموزش مساله محور درس علوم تجربی، برایگردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد شده خلاقیت تورنس و نمره درس علوم تجربی قبل و بعد آموزشبرای سنجش پیشرفت تحصیلی استفاده شد. داده ها بوسیله نرم افزار spss22 و با استفاده از آزمون آنالیزکواریانس تجزیه و تحلیل شدند. نتایج آزمون آنها نشان داد که: آموزش مساله محور بر افزایش خلاقیت،سیالی، بسط، انعطاف پذیری، ابتکار و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر سوم راهنمایی شهرستان شاهیندژ تاثیر معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مساله محور ، خلاقیت ، پیشرفت تحصیلی