بررسی رابطه بین تفکر انتقادی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان ارشد پسر فنی مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ماشهر سال تحصیلی 1393

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 402

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSCONF01_429

تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش بررسی رابطه تفکر انتقادی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان ارشد پسر فنی مهندسی دانشگاه آزاداسلامی واحد ماهشهر، بوده است. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانشجویان پسر فنی مهندسی دانشگاه آزاداسلامی واحد ماهشهر در سال 1393 بودند. نمونه این تحقیق مشتمل بر 200 نفر بود که برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد ، ابزار پژوهش: پرسشنامه مهارت های تفکر انتقادی کالیفرنیا 1- فرم ب (CCTST-B) وتحلیل آماری مورد استفاده روش همبستگی پیرسون بود. سطح معنی دار برای آزمون فرضیه ها 0/05 تعیین گردید و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار کامپیوتری SPSS صورت گرفته است. نتایج تحلیل نشان دادکه بین تفکرانتقادی با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنی دار وجودداشته است.

نویسندگان

سارا بحرکانی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز،دانش آموخته کارشناس ارشد روانشناسی عمومی ،اهواز،ایران

سعیده بختیارپور

دانشگاه آزاد اسلامی اهواز،دکترای روانشناسی عمومی ،استادیار گروه روانشناسی ،ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :