بررسی رابطه ی جو یادگیری با رفتار نوآورانه ی معلمان مدارس ابتدایی

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,103

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSCONF01_571

تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی جو یادگیری با رفتار نوآورانه ی معلمان مدارس ابتدایی انجام شد. این پژوهش ازلحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی همبستگی می باشد. جامعه ی آماری شامل 731 نفر از معلمان مدارسابتدایی دولتی ناحیه یک شهر اردبیل در سال تحصیلی 94-1393 می باشد، که از بین آن ها به روش نمونه گیری تصادفی کیفیت جو یادگیری هاسین و همکاران با ضریب پایایی 0/90 و پرسشنامه رفتار نوآورانه کانتر با ضریب پایایی 0/79 استفاده شد. روایی پرسشنامه ها به تأیید اساتید و صاحب نظران رسید. همچنین میزان پایایی از ضریب آلفای کرونباخ در یک مطالعه مقدماتی روی یک نمونه 30 نفری، برای پرسشنامه کیفیت جو یادگیری α=0/903 و پرسشنامه رفتار نوآورانه α=0/882 به دست آمد. برای تعیین نرمال بودن توزیع داده ها از آزمون کالموگروف اسمیرنف و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد) و روش های آمار استنباطی (آزمون t تک نمونه ای و ضریب همبستگی پیرسون) استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که میزان جو یادگیری و رفتار نوآورانهمعلمان از حد متوسط به گونه ای معنی دار بالاتر است و رابطه ی مثبت معناداری بین جو یادگیری با رفتار نوآورانه معلمان وجود دارد.

نویسندگان

جواد تقوی

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی

عادل زاهد بابلان

دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی اردبیل

حبیب ابراهیم پور

دانشیار گروه مدیربت و اقتصاد دانشگاه محقق اردبیلی اردبیل

مهدی معینی کیا

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی اردبیل

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اکبری، پیمان؛ بهارستان، امید؛ نصراصفهان، علی، "تحلیل نقش تعدیل کنندگی ...
  • حیدری‌پور، معصومه؛ فروغی‌ابری، احمدعلی؛ سلیمی، قربانعلی، بررسی شیوه‌های انتخاب معلم ...
  • دادگرپناه، ژیلا؛ عرفانی خانقاهی، معصومه، "پیش‌بینی رابطه ابعاد جو یادگیری ...
  • صافی، احمد، آموزش و پرورش ابتدایی، راهنمایی تحصیلی و متوسطه. ...
  • مباشر امینی، رمضانعلی؛ عبدالهیان، فرزانه؛ صفردوست، عاطیه، ، "نقش یادگیری ... [مقاله کنفرانسی]
  • مهرمحمدی، محمود، "تعلیم و تربیت، فرهنگ و جهانی شدن"، مجموعه ...
  • مهرمحمدی، محمود، بازاندیشی فرآیند یاددهی - یادگیری و تربیت معلم، ...
  • Amabile, T. M., Conti, R., Coon, H., Lazenby, J., & ...
  • Beverly J Mihalko. 2010). The influence of transfer system factors ...
  • Grant, RM.1996. Prospering in dynamically -competitive environment, organizational capability as ...
  • Jung, D., & Sosik, J. 2002. Tran sformational leadership in ...
  • Lee and Kahnweiler. _ The Effect of a Mastery Learning, ...
  • Marsick, _ J., Watkins, K. E. 1994. The learning organization: ...
  • Scott, W. E.., & Bruce, R. A. 1994. Determinans of ...
  • Woodman, R. W., Sawyer, J. E., & Griffin, R. W.1993. ...
  • نمایش کامل مراجع