ضرورت وکاربرد روش های تفکر انتقادی در تعلیم وتربیت
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 404
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF02_010
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
چکیده مقاله:
تفکر عالی ترین ویژگی بشر است یکی از جلوه های تفکر در آدمی نقاد بودن ارزیابی وتصمیم گیری است در این مقاله ضمن پرداختن بهضرورت تفکر نقاد در تعلیم وتربیت به صورت استنباطی تحلیلی کارکردها ونتایج عملی بکارگیری روش تفکر انتقادی درتعلیم و تربیتپرداخته شده است و شیوه های عملیاتی نمودن واستفاده بهینه از این راهبرد فکری مورد برسی قرار گرفته است مبانی نظری وروان شناختیاین راهبرد فکری همسو باآن مطرح گردیده است.
کلیدواژه ها:
آموزش وپرورش. تفکر انتقادی .حل مساله. آموزش
نویسندگان
اکبر غلامی
مدرس دانشگاه فرهنگیان ایلام
ناهید زرین بخش
مشاور دبیرستان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :