بررسی رابطه بین انگیزش درونی با موفقیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,247
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF02_062
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
چکیده مقاله:
بنا بر نظریه های موجود در زمینه روانشناسی تربیتی در آموزش عالی، عوامل متعددی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان تأثیرگذار است که از جمله آنها میزان انطباق میان سبکهای یادگیری دانش آموزان و دانشجویان است. از دیگر عوامل مؤثر دریادگیری انگیزش است که روانشناسان معمولا آنرا فرایندی می دانند که در برانگیختن، جهت دادن و پایداری رفتار مؤثر است.برای مثال، انگیزش را برای نشان دادن این امر به کار می برند که چرا یک ارگانیسم به جای این که خواب باشد، بیدار و فعالاست، چرا روی یک تکلیف فعالیت می کند و از انجام تکالیف دیگری که در توان اوست سر باز میزند، و چرا در انجام اینتکلیف پافشاری می کند و به فعالیت های دیگر نمی پردازد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور گنبدکاووس تشکیل می دهد که از میان آنها 372 نفر به عنوان حجم نمونه تعیین گردید. انتخاب این نمونه ها از طریق روشنمونه گیری طبقه ای به نسبت جامعه آماری انجام شد و سپس مقدار بدست آمده به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند.نتایج تحقیق نشان داد بین انگیزش درونی و موفقیت تحصیلی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم خدابخش
گروه روانشناسی،واحد ساری،دانشگاه آزاد اسلامی،ساری،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :