اثر بخشی آموزش رویکرد شناختی- رفتاری بر سلامت روان دانش آموزان

زمینه و هدف: در روانشناسی به طور خاص سلامت روانی یکی از مباحث مهمی است که در رشد و بالندگی خانواده وجامعه موثر و یک توجه ویژه به اهمیت سلامت روان در موفقیتهای افراد در حوزه های مختلف زندگی وجود دارد.پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش رویکرد شناختی- رفتاری بر سلامت روان دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق: جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان صحنه بود که از میان آن ها با روش نمونه گیری خوشهای چند مرحله ای نمونه ای به حجم 32 نفر به شیوه تصادفی انتخاب و با روش جایگزینی تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت 11 جلسه تحت آموزش رویکرد شناختی- رفتاری قرار گرفتند و بعد از مداخله برای هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. طرح پژوهش نیمه آزمایشی بود. برای تجزیه و تحلیل داده هااز نرم افزار spss21 و روش آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین میزان سلامت روان در گروه آزمایش و گروه کنترل تفاوت معنا داری (p>0/05) وجود دارد. نتیجه گیری: از یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که آموزش مبتنی بر شناختی رفتاری منجر به بهبود سلامت روان دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

رویکرد شناختی رفتاری ، سلامت روان ، دانش آموزان