بررسی رابطه بین رهبری اصیل ادارک شده و سرمایه اجتماعی در دبیران مدارس متوسطهی شهر خرم آباد

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین رهبری اصیل ادارک شده و سرمایه اجتماعی در دبیران مدارس متوسطه یشهر خرم آباد بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دبیران مدارس دوره یمتوسطه دوم ناحیه یک و دو شهر خرمآباد در سال تحصیلی 94-1393 بودند. حجم نمونه براساس جدول کرجسی و مورگان 291 نفر تعیین گردید که این نمونه به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقهای نسبی بر حسب جنسیت (194) نفرزن و 97 نفر مرد) انتخاب گردید. ابزار جمع آوری داده ها دو پرسشنامه ی رهبری اصیل و سرمایه اجتماعی بود. بهمنظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و روش های آمار استنباطیاستفاده شد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین رهبری اصیل ادراک شده و خرده مؤلفه های آن(شفافیت رابطه، وجدان درونی، پردازش متوازن، خودآگاهی) با سرمایه اجتماعی در دبیران مدارس متوسطه شهر خرمآباد رابطه وجود دارد. همچنین نتایج ضریب رگرسیون چندگانه نشان داد که خرده مؤلفه های سبک رهبری اصیل قادربه پیش بینی سرمایه اجتماعی می باشند بطوریکه فقط نتایج حاصل از اجرای رگرسیون چندگانه نشان داد کهخرده مقیاسه ای سبک های رهبری اصیل می توانند سرمایه اجتماعی را پیش بینی نمایند.

کلیدواژه ها:

رهبری اصیل ، سرمایه اجتماعی ، دبیران مقطع متوسطه