بررسی رابطه ی میزان کاربست مؤلفه های سازمان یادگیرنده و تعهد سازمانی بین کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان گناوه

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطهی میزان کاربست مؤلفههای سازمان یادگیرنده میان کارکنان آموزش و پرورش شهرستان گناوه ، بر اساس پنج مؤلفه مدل پیتر سنگه با تعهد سازمانی بود . روش این پژوهش، توصیفی – همبستگی بوده و نمونه ای با تعداد 032 نفربه شیوه طبقهای تصادفی از میان کارکنان آن اداره انتخاب گردید و تعداد 012 نفر در این پژوهش شرکت نمودند. ابزار اندازه گیری ازدو عدد پرسشنامه سازمان یادگیرنده و پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و مییر تشکیل شده بود که پایایی آنها با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب برابر0/95,0/72 به منظور تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی وآمار استنباطی برای تعیین میزان همبستگی و رابطه بین متغیرها از تحلیل رگرسیون چندگانه و ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید. همچنین برای تحلیل دادهها از نرم افزار 01 SPSS 33 استفاده شده است.از تعداد کل نمونه آماری این پژوهش56/9درصد زن و 43/1درصد مردبودند یافته های تحقیق نشان داد ، اختلاف میانگینهای مشاهده شده گروه نمونه برای خرده مقیاسهای توانایی فردی، الگوهای ذهنی، چشم اندازمشترک، یادگیری گروهی و تفکر سیستمی با میانگین پیش بینی شده معنادار است . نتایج پژوهش حاکی از آن بود که در اداره مذکور، ویژگیهای مطلوب سازمان یادگیرنده در ابعاد تسلط شخصی ، الگوهای ذهنی، چشم انداز مشترک ، یادگیری گروهی و تفکر سیستمی وجود دارد . همچنین رابطه این مؤلفهها با تعهد سازمانی کارکنان معنادار است و میتوانند در میزان تعهد سازمانی نقش داشته باشند

کلیدواژه ها:

سازمان یادگیرنده ، تعهد سازمانی ، کارکنان ، آموزش و پرورش ، شهرستان گناوه