مقایسه توجه انتخابی و سرعت پردازش شناختی در دانش آموزان با و بدون اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی (ADHD) شهر تهران
محل انتشار: اولین همایش ملی روانشناسی و خانواده
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,778
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSFA01_072
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
چکیده مقاله:
اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی (ADHD) یک نوع رفتار خاص در کودکان است، به طوری که آنان تنها برای مدتکوتاهی روی یک موضوع خاص تمرکز می کنند و حرکات و رفتار کنترل نشده ای را بطور ناگهانی از خود بروز می دهند. تخمین زدهمی شود که 15 درصد کودکان مدرسه ای گرفتار این اختلال می باشند. این پژوهش به منظور بررسی تفاوت توانایی در توجه انتخابی وسرعت پردازش اطلاعات شناختی در کودکان با و بدون اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی شهر تهران در سال 94-1393 انجام شد.برای انتخاب نمونه ها، از بین مدارس ابتدایی پسرانه شهر تهران، دو مدرسه به صورت تصادفی انتخاب و از بین دانش آموزان آنان 60نفر ( 30 نفر با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی، 30 نفر عادی بعنوان گروه گواه یا کنترل) به عنوان نمونه ی آماری براساس آزمونتشخیص اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی DSM-5 انتخاب و سپس نمره های آنها مقایسه گردید. جهت بررسی توجه انتخابی و سرعت پردازش شناختی از آزمون (d(2 استفاده شد. یافته های این پژوهش، نشان داد که کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/ بیشفعالی از توانایی کمتری در میزان توجه انتخابی و همچنین سرعت پردازش شناختی نسبت به کودکان بدون اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی بر خوردار هستند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سوده معافی
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران، گروه تخصصی روانشناسی عمومی، تهران، ایران
حمید علیزاده
استاد دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :