رابطه سبک فرزند پروری مقتدرانه با تئوری ذهن و هوش هیجانی در دانش آموزان اول متوسطه دوره دوم
محل انتشار: اولین همایش ملی روانشناسی و خانواده
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 625
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSFA01_074
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
چکیده مقاله:
هدف از این مقاله تعیین رابطه بین سبک فرزند پروری مقتدرانه با تئوری ذهن و هوش هیجانی دانش آموزان اول متوسطه دورهدوم شهرستان مشکین شهر بود. روش مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزاناول متوسطه دوره ی دوم شهرستان مشکین شهردرسال تحصیلی 94-1393 می باشد. روش نمونه گیری بصورت تصادفی ساده بود و با استفاده از این روش تعداد 60 نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه سبک هایفرزندپروری، آزمون تئوری ذهن هپی و پرسشنامه هوش هیجانی شوت جمع آوری شد. اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمونضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون و با بهره گیری از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد سبک فرزند پروری مقتدرانه با تئوری ذهن، تنظیم هیجان و هوش هیجانی رابطه مثبت معناداری دارد . نتایج تحلیل رگرسیون نشان دادهوش هیجانی و تئوری ذهن می توانند تغییرات مربوط به سبک های فرزند پروری را در دانش آموزان پیش بینی کنند. بر ایناساس می توان نتیجه گرفت سبک فرزند پروری مقتدرانه از مولفه های تاثیر گذار در تئوری ذهن و هوش هیجانی دانش آموزان می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
یاسمن بهدل خلیفه لو
گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل. ایران
محمد نریمانی
گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل. ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :