بررسی کیفی تغییرات محتوا در ساختار شش پایه دوره ابتدایی

کتاب های درسی در نظام آموزشی یکی از عناصر مهم و اساسی است .یکی از عناصر کتاب های درسی، محتوای کتاب های درسی - است که لازم است محتوا با عنوان کتاب متناسب و همسو باشد .محتوا به عنوان عنصر اصلی و هسته مرکزی برنامه های تعلیمی و تربیتی است و همواره مورد توجه فلاسفه، علما، مربیان تعلیم و تربیت و نظریه پردازان آموزش بوده است . در تغییر، اصلاح و همسوسازی کتا بها، میبایست کلیهی عناصر تأثیرگذار از درک درست و مشترکی برخوردار باشند و گاهی نیز به دلایل مختلف، همهیعناصر این ظرفیتها فراهم نمیشود و آن درک مشترک اتفاق نمیافتد. در تحقیق حاضر به بررسی تغییرات کیفی محتوای کتاب های درسی با توجه به تغییر ساختار از پنج کلاسه به شش کلاسه پرداخته می شود .

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی ، محتوا ، ساختار کلاسی ، برنامه درسی