مقایسه مدیریت زمان و سرعت یادگیری دانش آموزان سال دوم متوسطه دوم مدارس هوشمندو عادی ناحیه چهار اهواز

هدف از این پژوهش حاضر مقایسه مهارت مدیریت زمان و سرعت یادگیری دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی ناحیه چهار اهواز 1393 بوده است. کلیه دانش آموزان سال دوم متوسطه دوره دوم مدارس ناحیه 4 اهواز جامعه آماری را تشکیل دادند که از بین این مدارس 260 نفربه عنوان نمونه تحقیق ( 130 نفر از مدارس هوشمند و 130 نفر از مدارس عادی ) به صورت تصادفی چند مرحلهای انتخاب شدند. جمعآوری دادهها از طریق پرسش نامه 23 ماده ای مدیریت زمان سواری و عذاری اهوازی( 2012 ) و پرسش نامه 10 ماده ای سرعت یادگیری سواری ( 1393 )انجام گرفت. در تجزیه و تحلیل آماری پژوهش فوق، از تحلیل واریانس چند متغیری و یک متغیری استفاده گردید. نتایج این پژوهش نشان داد بین مدیریت زمان و سرعت یادگیری دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی تفاوت معناداری وجود داشته و این تفاوت به نفع مدارس هوشمند است. لذا پیشنهاد می شود با هوشمند سازی و تجهیز مدارس به فناوری اطلاعات فرصت مناسب و مطلوبی را جهت استفاده مفید از زمان و یادگیری بهتر و پیشرفت تحصیلی فراگیران فراهم نمایند

کلیدواژه ها:

مدیریت زمان ، سرعت یادگیری ، مدارس هوشمند ، مدارس عادی