رابطه ی بین سرسختی روانشناختی وخودپنداره با خودکارآمدی در بین دانش آموزان ناشنوای شهر شیراز
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,102
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOCONF02_013
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سرسختی روانشناختی و خود پنداره با خود کارامدی انجام شده است. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان ناشنوای شهر شیراز میباشد که در سال تحصیلی 1392-93 در مدارس استثنایی شهر شیراز مشغول به تحصیل بودند. نمونه مورد مطالعه در این پژوهش شامل 100 نفر از جامعه مذکور است که به روش نمونهگیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. پرسشنامه های خودکارآمدی شرر و آدامز، سرسختی روانشناختی لانگ و گولت و خودپنداره فضلی در پژوهش حاضر استفاده گردید. در این پژوهش داده ها توسط نرم افزار SPSS تحلیل شده است. یافته ها حاکی از آن بود که سرسختی روانشناختی و خودپنداره با خود کارامدی رابطه مثبت معنا داری دارد ( 01 / 0 > P ). همچنین ابعاد سرسختی روانشناختی (کنترل، چالش جویی، تعهد) با خودکارآمدی و خودپنداره رابطه مثبت معنادار دارد ( 01 / 0 > P ). علاوه بر این، سرسختی روانشناختی و خودپنداره به طور کلی 55 درصد از تغییرات واریانس خودکارآمدی را پیش بینی می کنند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
تهمینه جوکار
کارشناسی ارشد مشاوره توانبخشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
لادن معین
استاد یار، دکترا، مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
نازنین هنرپروران
استاد یار، دکترا، مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :