مقایسه ویژگی های حافظه شنیداری کودکان بیش فعال با کودکان عادی
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 842
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOCONF02_030
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1394
چکیده مقاله:
یکی از اهداف آموزش و پرورش در کشورهای درحال توسعه، توجه به نیازهای دانش آموزانی است که به لحاظ ویژگیهای جسمی، روانی، ذهنی، اجتماعی و رفتاری دارای کم توانی بوده و این کم توانی آموزش ویژه را برای این گروه ضروری می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه ویژگی های حافظه شنیداری کودکان بیش فعال با کودکان عادی صورت گرفت. جامعه اماری پژوهش حاضر را کودکان محدوده سنی 7 تا 9 سال منطقه 22 شهر تهران در زمستان 1392 تشکیل دادند. از هر گروه تعداد 60 نفر بعنوان نمونه تحقیق انتخاب شد و پرسشنامه بین آنها توزیع شد. داده های بدست آمده با استفاده از نرم افزار spss و ازمون تی مستقل مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که دو گروه در فاکتورهای حافظه شنیداری در تمام موارد اختلاف معناداری با هم دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حمیده نجفی
کارشناس روانشناسی کودکان استثنایی،
سوده فتوی
کارشناس طراحی صنعتی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :