تعیین رابطه بین طرحواره های ناسازگار اولیه با فرسودگی شغلی معلمان دوره راهنمایی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان اصفهان

فرسودگی شغلی می تواند باعث نارضایتی کارکنان و اثرات منفی بر سایر زمینه های زندگی اعم از اجتماعی، فردی و خانوادگی شود . سندرم روانشناختی فرسودگی شغلی شامل خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و کاهش عملکرد فردی می باشد. طرحواره های ناسازگار اولیه الگوهای هیجانی و شناختی خود آسیب رسانی اند که در ابتدای تکامل ذهن شکل گرفته و در مسیر زندگی فردی و اجتماعی تکرار می شوند. معلمی شغلی پراسترسی است و چنانچه معلمان دارای باورهایی غلط ناشی از دوران گذشته خود باشند بیشتر در خطر فرسودگی شغلی قرار خواهند داشت. ما بهبررسی ارتباط بین طرحواره های ناسازگار اولیه و فرسودگی شغلی معلمان شاغل در مدارس دوره راهنمایی پرداخته ایم. این مطالعه توصیفی همبستگی بر روی - 312 نفر که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با جامعه آماری 2422 نفری معلمان مرد و زن انتخاب شده اند، انجام شده است. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه کوتاه 75 سوالی طرحواره های ناسازگار یونگ (YSQ-SF) و پرسشنامه 22 سوالی فرسودگی شغلی ماسلاچ (MBI) بوده است. داده ها از طریق ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون مورد آنالیز قرار گرفته اند. همبستگی مثبت و معناداریبین طرحواره های ناسازگار اولیه با فرسودگی شغلی وجود داشته(r=0/05) و نیز بین طرحواره های ناسازگار اولیه با مولفه های خستگی عاطفی، عملکرد شخصی (عدم موفقیت فردی) و مسخ شخصیت معلمان همبستگی مثبت و معناداری مشاهده شده است (r=0/05). بر اساس نتایج مطالعه، طرحواره های ناسازگار اولیه نقش مهمی در وقوع فرسودگی شغلی معلمان دارند و جهت خنثی سازی این اثرات بر عملکرد شغلی آنها، معلمان باید بصورت مستمر تحت مشاوره های روانشناسی قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

طرحواره های ناسازگار اولیه ، فرسودگی شغلی ، معلمان ، دوره راهنمایی