تاثیر نقاشی درمانی بر سرزنش خود و سرزنش دیگران بر کودکان دچار اختلال یادگیری

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی نقاشی درمانی (هنردرمانی) بر سرزنش خود و سرزنش دیگران در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری بود.این پژوهش شبه آزمایشی و از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است.جامعه پژوهش متشکل از دانش آموزان دچار اختلال یادگیری مدارس ابتدایی بابل بود که از طریق آزمون وکسلر شناسایی شدند. 30 نفر از این دانش آموزان به روش تصادفی ساده از بین جامعه مورد نظر انتخاب و سپس به روش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند.گروه آزمایش 12 جلسه یک ساعته نقاشی درمانی را گذراند.جهت جمع آوری داده ها در پیش آزمون و پس آزمون از مقیاس تنظیم شناختی هیجانی گرانفسکی استفاده شد.نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد نقاشی درمانی بر کاهش سرزنش خود و سرزنش دیگران کودکان دچار اختلال یادگیری موثر است و این دانش آموزان پس از شرکت در جلسات نقاشی درمانی تفاوت قابل ملاحظه ای در میانگین نمرات پس آزمون نشان دادند که نشان از موثر بودن این نوع درمان است.با توجه به تاثیر نقاشی درمانی بر سرزنش خود و دیگران که از مولفه های تنظیم هیجانی است به اولیا مدرسه و مشاوران توصیه می شود این روش درمانی را مورد مطالعه قرار دهند

کلیدواژه ها:

نقاشی درمانی ، سرزنش خود ، سرزنش دیگران ، اختلال یادگیری