بررسی رابطه نیازهای روانی بنیادین و خودکارآمدی دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی شهر کرمانشاه
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 689
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOCONF02_155
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1394
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش، بررسی رابطه نیازهای روانی بنیادی با خودکارآمدی دانش آموزان می باشد. روش این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ اجرا جزء پژوهشهای توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری پژوهش نیز 300 نفر از دانش آموزان دختر و پسر مقطع پبش دانشگاهی در سه ناحیه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1392-1393 بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای گرد آوری داده ها شامل پرسش نامه نیاز های روانی بنیادین دسی وریان و پرسش نامه خودکارآمدی عمومی شرر می باشد. داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج تحقیق نشان داد که بین مولفه های نیازهای روانی بنیادین و خودکارآمدی همبستگی مثبت و معنادار بدست آمد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهاره جانجانی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
علی عبدی
عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور،
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :