بررسی اثر بخشی برنامه تدریس مجموعه ها با استفاده از نقشه ذهنی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 910

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSYCHOCONF03_022

تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394

چکیده مقاله:

امروزه ثابت شده است که برای یادگیری کیفی و عمیق استفاده توأم از سه الگوی یادگیری شنیداری، دیداری و حسی-حرکتی در کلاس ضرورت دارد. اغلب در کلاس درس مشاهده می شود که برخی از یادگیرندگان به یادگیری موضوع درس علاقه ای ندارند و یا نمی خواهند یاد بگیرند. در واقع، امکان دارد که این مشکل ناشی از نادرستی روش هاییاددهی- یادگیری باشد که در کلاس برای آموزش به کار گرفته ایم. این مقاله به بحث درباره کاربرد نقشه ذهنی در برنامه ریزی تدریس ریاضی بحث مجموعه ها اختصاص دارد .تحقیق حاضر با هدف تعیین تأثیر برنامه ریزی تدریس ریاضی با استفاده از نقشه ذهنی به صورت نیمه تجربی، برروی 72 نفر از دانش آموزان منطقه 2 در سال تحصیلی 94 - 93 با استفاده از پیش آزمون- مداخله- پس آزمون انجام شد. در این پژوهش دانش آموزان به دو گروه کنترل (آموزش به روش مرسوم) و گروه مداخله (آموزش مبتنی بر نقشهذهنی و روش تکمیل آن) تقسیم شدند. در چهارچوب هدف اصلی به پرسش زیر پاسخ داده شده است: آیا تدریس باتأکید بر نقشه ذهنی، نسبت به روش سنتی، باعث افزایش یادگیری معنی دار مفاهیم ریاضی می شود؟ نتایج به دستآمده از آزمون t نشان داد که دانش آموزانی که به روش تدریس با تأکید بر نقشه ذهنی ، آموزش دیده اند نسبت بهدانش آموزانی که به روش سنتی آموزش دیده اند، عملکرد ریاضی بهتر و پیشرفت تحصیلی بیشتری دارندو استفاده ازنقشه ذهنی نقش بسزایی در مدیریت و ارتقاء دانش دانش آموزان دارد و به خودارزیابی دانش آموز کمک می کند. اینروش راندمان حافظه و ضریب یادگیری فرد را بالا می برد.

نویسندگان

فریده کمالی محمدزاده

دبیر ریاضی منطقه 2 تهران

مریم هروی

دانشجوی مهندسی کامپیوتر دانشگاه ابرار

حسن حسین پور

دبیر ریاضی شاهرود

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • استادی، مریم، ریحانی، ابراهیم، بخشعلیزاده، شهرناز (1391)، تاثیر کاربرد نقشه ...
  • گلچین، سمیه (1393) بررسی تاثیر استفاده از روش تدریس مبتنی ...
  • تلفن: 6 - 88556493 - 21 0 دورنگار: 0 2 ...
  • BARALOS, G, (2002) Concept Mapping as Evaluation Tool in Mathemmaticl ...
  • نمایش کامل مراجع