بررسی رابطه عوامل آموزشگاهی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختروپسر مقطع متوسطه شهرستان رباط کریم

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 694

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSYCHOCONF03_032

تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394

چکیده مقاله:

این پژوهش از نوع کاربردی و به روش همبستگی اجرا گردیده است و هدف اصلی آن شناسایی، الویت بندی و تبیین نقش عوامل و ویژگی هایآموزشگاهی در ایجاد و پرورش انگیزه تحصیلی دانشآموزان دختر و پسر دور متوسطه شهرستان رباطکریم میباشد. عوامل آموزشگاهی عبارتنداز: تقویت کنندههای مثبت یا منفی؛ جو مدرسه؛ روش تدریس و ارزیابی آموزشی؛ محتوا و ساختار کتب درسی و همچنین تکنولوژی آموزشیکه به عنوان متغیرهای اثرگذار بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان مورد مطالعه قرار گرفته است. جامعه آماری مورد مطالعه 420 نفر (220دختر و 200 پسر) دانش آموزان دوره متوسطه به شکل تصادفی انتخاب گردیده اندابزار پژوهش در این مطالعه پرسشنامه هارتر جهت اندازه-گیری انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی و همچنین از پرسشنامه محقق ساخت برای اندازهگیری عوامل و ویژگی های آموزشگاهی اثر گذار برانگیزش تحصیلی استفاده شده است. نتایج بر اساس ضریب همبستگی پیرسون محاسبه و حاکی از آن است که میان عوامل آموزشگاهی وانگیزش تحصیلی دانشآموزان رابطهی معناداری وجود دارد. ضریب همبستگی برای متغیر جو آموزشگاه با انگیزش تحصیلی به میزان(0/751) محاسبه که دال بر وجود ضریب همبستگی بالا بوده و در مورد رابطه میان تقویت کننده های مثبت و منفی، این ضریب معادل (0/297) است که حاکی از میزان همبستگی پایین میان دو متغیر است. در خصوص رابطه میان جنسیت دانش آموزان و انگیزش تحصیلی آنان رابطه معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی دانش آموزان ، مقطع متوسطه ، عوامل آموزشگاهی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احدیان، محمد(1386). اصول ومقدمات تکنولوژی. تهران : نشر بشری . ...
  • استیپک، دیبورا جی(1390) انگیزش برای یادگیری (از نظریه تا عمل) ...
  • امیر تیموری، محمد حسن (1386). رسانه‌های یادهی/ یادگیری. تهران: نشر ...
  • پینتریچ، پالاآ؛ شانک، دیل اچ(1390) انگیزش در تعلیم و تربیت ...
  • جهانتاب، محمد(1386) اصطلاح‌شناسی تحقیق. تهران: انتشارات سازمان تحقیقات و مطالعات ...
  • خلیلی شورینی، سیاوش(1382) اصول و مبانی یرنامه‌ریزی آ موزشی.تهران : ...
  • خنیفر، حسین(1388) نگاهی دوباره به روش‌ها وفنون تدریس.تهران : بوستان ...
  • سیف، علی‌اکبر(1391) روانشناسی تربیتی. تهران :انتشارت دانشگاه پیام نور. چاپ ...
  • شعبانی، حسن (1385) مهارت‌های آموزشی جد دوم (روش‌ها وفنون تدریس) ...
  • فر دانش، هاشم (1387) مبانی نظری تکنولوژی آ موزشی.تهران :انتشارات ...
  • کدیور، پروین(1386) روانشناسی تربیتی _ تهرا ن : انتشارات سمت ...
  • مرتضوی‌زاده، سیدحشمت‌الله(1390). راهنمایی تدریس (فنون و مهارت‌ها) تهران : انتشارات ...
  • م‌کومبز، باربارا، پاپ، جیمر(1390) پرورش انگیزه در دانش آموزان (رهیافت‌ها ...
  • میر کمالی، سید محمد(1391) .روابط انسانی در آموزشگاه .تهران :نشر ...
  • وکیلیان، منوچهر(1390) روش‌ها وفنون تدریس. تهران: دانشگاه پیام نور.چاپ نهم. ...
  • هرناندز، کارلوس؛ راشمی، مایر(1384) _ یادگیری برای هزاره ی سوم ...
  • Bruner, Mark(2001). Efficient and effective use of textbooks Journo/ of ...
  • Schneider , Todd(2010). School security tech n ologies.Jurnal of Clearinghouse ...
  • نمایش کامل مراجع