اثرات برنامه ی آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی بر سلامت ذهن و صلاحیت اجتماعی و عاطفی در دوران اولیه نوجوانی و پیش از آن

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 526

فایل این مقاله در 36 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSYCHOCONF03_043

تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394

چکیده مقاله:

مقاله پیش رو به ارائه نتایج پژوهش شبه تجربی در رابطه با ارزیابی تاثیرگذاری برنامه های آموزشی ذهن آگاهی می پردازد. ME نوعیاقدام پیشگیرانه جهانی آموزشی و نظری است که بر تسهیل توسعه صلاحیت و شایستگی اجتماعی و احساسی واحساسات مثبت تمرکزداشته و بر مبنی دروس روزانه ای میباشد که دانش آموزان را در دوره های ME دخیل می کند (سه بار در روز). تعداد 246(N=246) دانش آموزان در دوره های اولیه نوجوانی و پیش از آن در کلاس های چهارم و هفتم از شش کلاس دوره ME و ششکلاس از گروه های کنترلی (برای مقایسه) پرسشنامه های پیشآزمون و پسآزمون را به هدف ارزیابی مثبت اندیشی، خودپنداری کلیو تحصیلی، و اثرات مثبت و منفی را پرکردند. معلمان نوجوانان را بر اساس ابعاد احساسی و اجتماعیشان در کلاس دسته بندی نمودند.نتایج نشان داد که مثبت اندیشی در میان نوجوانانی که در برنامه های ME شرکت کرده اند، در مقایسه با سایرین، افزایش چشمگیریداشته است. همچنین، پیشرفت هایی در جنبه های رفتار اجتماعی درون کلاس در نظر معلمین در دوره های ME گزارش شد. ایندوره بر خودباوری شرکت گنندگان نیر تاثیرات مثبتی داشت، هرچند دوره ME تاثیرات مثبتش را روی کودکان (دوران پیش ازنوجوانی) بیشتر از نوجوانان نشان داد.

نویسندگان

علیرضا شیرازی تهرانی

دانشجوی دکتری روانشناسی

فیروزه غضنفری

استاد یار روانشناسی دانشگاه لرستان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • _ Cappella, E., & Weinstein, R. (2006). The prevention of ...
  • _ Carver, C. S., & Scheier, M. F. (2002). Optimism, ...
  • _ Washington, DC: AMErican Psychological Association. Clonan, S. M., Chafouleas, ...
  • Handbook of child psychology, voluME 3: social, emotional, and personality ...
  • conduct problems I: classroom effects. Journl of Consulting and Clinical ...
  • _ Davidson, R. J., Kabat-Zinn, J., Schumacher, J. Rosenkrantz, M., ...
  • _ Diener, E., & Seligman, M. E. P. (2002). Very ...
  • _ Domitrovich, C. E., & Greenberg, M. T. (2000). The ...
  • _ Dryfoos, J. G. (1990). Adolescents at risk: prevalence and ...
  • _ Cohen, J. (1988). Statistical power analysis (2nd ed.). Hillsdale: ...
  • _ Coie, J. D., & Dodge, K. A. (1998). Aggression ...
  • _ Conduct Problems Prevention Research Group. (1999). Initial impact of ...
  • _ Craven, R. G., Marsh, H. W., Debus, R. L., ...
  • _ Durlak, J. A., & DuPre, E. P. (2008). ImpleM ...
  • _ Durlak, J. A., & Wells, A. M. (1997). Primary ...
  • _ Eccles, J. S. (1999). The developMEnt of children ages ...
  • _ Eccles, J. S., & Roeser, R. W. (2009). Schools, ...
  • _ Hertzman, C., Power, C. (2006). A life Course approach ...
  • _ Graber, J. A., _ Brooks-Gunn, _ (1996). Transitions and ...
  • _ Greenberg, M. T., Domitrovich, _ & Bumbarger, B. (2001). ...
  • _ Greenberg, M. T., Weissberg, R. P., Utne O'Brien, M., ...
  • _ Greeson, J. M. (2009). Mindfulness research update: 2008. Comple ...
  • _ Grossman, P., Niemann, L., Schmidt, S., & Walach, H. ...
  • _ Huebner, E. S., & Gilman, R. (2003). Toward a ...
  • _ Huebner, E. S., Gilman, R., & Furlong, M. J. ...
  • _ Institute of MEdicine. (2009). Preventing MEntal, emotional, and behavioral ...
  • _ Kabat-Zinn, J. (1982). An outpatient program in behavioral MEdicine ...
  • _ Kabat-Zinn, J. (1990). Full catastrophe living: the program of ...
  • _ Kabat-Zinn, J. (2003). M indful ness-based interventions n context: ...
  • _ Kabat-Zinn, J., Massion, A. O. Kristeller, J., Peterson, L. ...
  • _ Kabat-Zinn, J., Wheeler, E., Light, T., Skillings, A., Scharf, ...
  • _ Kam, C., & Greenberg, M. T. (1998). Technical MEasureMEt ...
  • _ Kehoe, J., & Fischer, N. (2002). Mind power for ...
  • _ Jha, A. P., Krompinger, J., & BaiME, M. J. ...
  • _ Kumpfer, K. L. (1999). Factors and processes contributing to ...
  • _ Lawlor, M. S. (2007). Process evaluation of the mindfulness ...
  • _ Loeber, R., Wung, P., Keenan, K., & Giroux, B. ...
  • _ Lyubomirsky, S. King, L., & Diener, E. (2005a). The ...
  • _ Lyubomirsky, S., Sheldon, K. M., & Schkade, D. (2005b). ...
  • _ Marsh, H. W. (1988). Self-description questionnaire: a theoretical and ...
  • _ Marsh, H. W. (1990). A multid iMEnsional, hierarchical self-concept: ...
  • _ Masten, A. S., _ Motti-Stefanid, F. (2009). Understanding and ...
  • _ National Advisory MEntal Health Councl (1990). National plan for ...
  • _ Oberle, E., Schonert-Reic _ K. A., & Thomson, K. ...
  • _ Parke, R. D., & Slaby, R. G. (1983). The ...
  • _ Ponitz, C. C., McClelland, M. M., Matthews, J. S. ...
  • _ Riggs, N. R., Greenberg, M. T., Kushe, C. A., ...
  • _ Roeser, R. W., _ Peck, S. _ (2009). An ...
  • _ Romano, E., Tremblay, R. E., Vitaro, F., Zoccolillo, M., ...
  • _ Rones, M., & Hoagwood, K. (2000). School-based MEntal health ...
  • _ _ M. R., Powell, S. R., & Elias, M. ...
  • approaches. In E. N. Goplerud (Ed.), OSAP Prevention Monograph -8: ...
  • _ Schaps, E., & Battistich, V. (1991). Promoting health developMEnt ...
  • _ Scheier, M. F., & Carver, C. S. (1993). On ...
  • _ Scheier, M. F., Weintraub, J. K., & Carver, C. ...
  • (2010). Accelerating cognitive and social emotional developMEnt in eleMEntary school ...
  • (Ed.), M i ndfu Inessbased treatMEnt approaches: clinicians guide to ...
  • M. (2000). Positive psychology: an introduction. AMErican Psychologist, 55, 5-14. ...
  • _ Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2001). Com ...
  • _ Schone rt-Reichl, K. A. (1994). Gender differences in egocentrism ...
  • _ Schone rt-Reichl, K. A., Oberle, E., Lawlor, M. S., ...
  • _ Segal, Z. V., Williams, J. M. G., & Teasdale, ...
  • _ Semple, R. J., Reid, E. F. G., & Miller, ...
  • _ Semple, R. J., Lee, J., & Miller, L. F. ...
  • _ Seligman, M. E. P. (1990). Learned optimism. New York: ...
  • _ Siegel, D. (2007). The mindful brain: reflection and attuneMEnt ...
  • _ Singh, N. N., Wahler, R. G., Adkins, A. D., ...
  • _ Singh, N., Lancioni, G. E. Joy, S. D. S., ...
  • _ Song, M. (2003). Two studies on the Resiliency Inventory ...
  • _ Teasdale, J. D., Segal, Z. V., Williams, J. M. ...
  • _ Terjesen, M. acofsky, M., Froh, J., & DiGiuseppe, R. ...
  • _ Thompson, M., _ Gau ntlett-Gilbert, _ (2008). Mindfulness with ...
  • _ U.S. Public Health Service (2000). Report of the Surgeon's ...
  • _ Watson, D., Clark, L. A., & Tellegen, A. (1988). ...
  • _ Wilson, S. J., Lipsey, M. W., & Derzon, J ...
  • _ Zumbo, B. D. (1999). The simple difference SCOre a ...
  • نمایش کامل مراجع