جهت گیری هدف و یادگیری زبان انگلیسی
محل انتشار: سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 766
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOCONF03_057
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی به رابطه جهت گیری هدف با یادگیری زبان انگلیسی پرداخته است. برای این منظور 400 نفر(254 دختر و 146 پسر) از زبان آموزان شهر تهران با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از آموزشگاههای معتبر شهر تهران انتخاب شدند. ابزارهای سنجش این پژوهش مقیاس اهداف پیشرفت الیوت و مک گریگور (2001)و آزمون زبان انگلیسی بود، که اعتبار ابزار سنجش بوسیله آلفای کرونباخ برای مقیاس اهداف پیشرفت 0/74 بود و رواییمقیاس به شیوه تحلیل عوامل مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تحلیل داده ها بوسیله آزمون های همبستگی و رگرسیوننشان داد که مؤلفه های هدف تسلط - گرایشی پیش بینی کننده مثبت و هدف تسلط - پرهیزی پیش بینی کننده منفی برای عملکرد زبان انگلیسی می باشد. همچنین هدف تسلط - گرایشی و هدف تسلط - پرهیزی سه درصد از عملکرد زبان دوم را تبیین می کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ناعمه نوری
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه شیراز
زهرا نقش
دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :