اثربخشی آموزش القای خلق مثبت بر افزایش حافظه بیماران افسرده اساسی
محل انتشار: سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 680
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOCONF03_079
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394
چکیده مقاله:
حالات خلقی بر تعدادی از متغیر های شناختی ، از جمله حافظه اثر میگذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش القای خلقبر حافظه بیماران افسرده انجام گرفت.این پژوهش از نوع نیمه تجربی می باشد که با طرح پیش آزمون- پس آزمون اجرا شد. نمونه مورد پژوهش، شامل 30 نفر از بیماران افسرده اساسی می باشند که با استفاده از مصاحبه روانپزشک و پرسش نامه افسردگی بک و به شیوهتصادفی خوشه ای انتخاب ، و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند.و به آزمون حافظه وکسلر پاسخ دادند. افسرده های گروه آزمایشی 5جلسه 2 ساعتی آموزش القای خلق مثبت را دریافت کردند.نتایج تجزیه و تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش القای خلق مثبت به طورمعنی داری باعث افزایش حافظه بیماران افسردگی اساسی گروه آزمایش شده است (P<0/001). اشکال در فرایند حافظه ، یکی از مهم ترین موضوعات، بین این بیماران می باشد.ضمن این که خلق پایین یک نقش اساسی در اختلا ل افسردگی بازی می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی رضا شیرازی تهرانی
دانشجوی دکتری روانشناسی
سیمین غلامرضایی
استادیار دانشگاه لرستان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :